如果我们仅仅只是理解和背诵

admin8个月前 (06-08)未命名14

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就拿我学的心理学为例,心理学课本里的很多理论,如果我们仅仅只是理解和背诵,那它们只是静态的知识。而西方的科学型知识是把道理由低到髙的逻辑推理进阶过程写得清清楚楚,学生只要理解了最简单的模块和它们的组合规则,就可以由低级到高级一步步推导,达到看似遥不可及的巅峰。 欧氏几何学就是形式逻辑的典范应用,直到今天教育界还把几何学作为培养逻辑思维的罾-本教材。有位演说家曾谈到她的习惯:我使用的便利贴有三种。从图3-1可以看到,各种小事的堆积可以把人的心理成本撑得很大,而当这些小事被基本消除后,人就可以轻松多了。1.道理是对规律、法则、公理等的概括,就像动物是对老虎、鲸、雄鹰等的概括一样。 X狭义逻辑是指一种特殊的道理,它主要有三个特征:八.关注对错,不关注善恶。 丑.关注形式,不关注内容。 关注过程,不关注效率。 1形式的对错、过程的对错是狭义逻辑的研究范畴。”我想这个问题用苏珊桑塔格的一句话就可以回答:“我是个异端,而且每个人都可能成为异端,但大多数人不得不选择中庸之道。切记:一小时演讲,十小时准备,做好充分的心理准备。 1要熟悉演讲程序,清楚议程安排310.演讲前要进行充足的休息,保持精神饱满。 II. 注意观察听众的反应,把握演讲中的细节。 12. 要学会触景生题,随机应变。 13. 要检査演说场地的一切细微之处,即使是看似微不足道的地方。

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其实,不管多么老的话题,当演讲者刚走上讲台时,听众总会有瞬间的新鲜感,你就应当设法抓住这种稍纵即逝的契机,找到一个妙趣横生的开头,以避免或延缓听众厌倦情绪的出现,为成功奠定基础。 之.构思演讲稿时,在平常的思维套路中选择切入点要讲“学习雷锋精神”这个题目,你在准备讲稿时,不妨这样来人题:先不做评价,只对雷锋的具体事例做一些由描式叙述.然后再似贬实褒地写道:“雷锋的所作所为,不像陈景润摘取数学皇冠上的明珠那样,需要渊博的知识和超人的智慧,也不像董存瑞炸碉堡、黄继光堵枪眼那样需要献出生命,谁愿做,谁想做,都可以做到。 不过……”这样的思路,就会使人觉得比较新鲜。”思维教练的讲述,让学员们听得如痴如醉,仿佛在眼前突然开启了另一个全新的认知世界,从小学就接触的几何学知识背后竟然蕴藏着如此深奥的思想体系,是谁都没有想到的事情。 在他们的记忆中,几何就是点线面的构成,公理定律的推导,从来没有想过为什么要这样推导。 虽然,每个人都系统地学习了几何学,但他们的思维状态一直停留在泥瓦匠的层次,今天思维教练的一席话让他们第一次站在设计师的高度去重新审视几何学这门学科,去反省自己的思维境界。 “老师,你前面讲写演讲大纲也算是体系思维,可我经常写演讲稿怎么感觉它并没有你讲得那么深奧啊。在发表演说以前,应当按照后背一眼睛一手一脚的顺序,对姿势进行自我检查。 后背:不要驼背,尽量站直。 眼睛:以稳定的视线凝视听众。与从书本中获取灵感相比,侯孝贤更善于从现实的经验中获得智慧,获得第一手的信息和灵感,这种解码现实的功夫很值得学习。 所以他的模式是从现实中学习又回馈到现实中。 归纳以上五位人物的方法,可以总结出一条具有操作性的建议:在现实世界中思考理论问题,在理论世界中思考现实问题。”宝钢的同志则说:“我们开箱时有很多人在场,开箱后又经过儿次清点。 是在确实判定材料缺少一份后才向你们提出交涉的。 ”双方各执一词,相持不后来宝钢的同志重新作了充分准备,再与日方进行谈判,这次宝钢的同志全面列举了资料短缺的3种可能“1)0方漏装;〔2〉运输途中散失;〖3〉我方开箱后丢失。 接着逐一分析,如果是在运输途中散失的,那么木箱肯定有破损,但现在木箱完好无损。 运输途中散失的可能被排除了;如果资料是我方开箱后丢失的,那样木箱上所印的净重量就会大于现有5份资料的重量,而木箱上现在所印净重量正好与5份资料的净重量相等。“懂得微笑的人无论是从事企业的经营管理,还是在学校,或是做销售都能取得更好的成绩,并且也能使自己的孩子更加幸福地成长。 ”稍微跑题了。 总之,站在讲台上的时候也需要明亮的面貌和欢乐的微笑。相反,美国商学院的研究、教学方式和传统学院派路数颇为不同,并且取得了巨大的成功,究其原因,正是在于其着眼于分析复杂现实问题的教学研究方式。 2理论问题最初源于现实,但会渐渐走向自我生长的轨道,有可能离现实越来越远,最后变成学术圈里一小部分人的自弹自唱,与外界隔绝;而解决现实问题时,必须时刻思考人们此时此刻的真实需求是什么,为真正的价值而战。”像巴甫洛夫和华生这样的人,播种了值得实践半个世纪的市场营销的种子,然后又给予行为主义“科学”及其在市场营销领域的成功应用的养分。 消费品牌:召唤所有的猫巴甫洛夫用狗做实验是因为狗的消化系统与人的消化系统相似。 他所有的实验设备都适用于狗,所以巴甫洛夫为狗做条件反射实验。

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